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山西大学本科教学评价数据分析服务

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套

（一）服务系统技术要求：

1.教学评价数据分析服务是为了对教师的教学水平进行评估，目的是通过分析评教数据，提供对教师教学能力和水平的反馈服务，加强对教师的教学活动的督导，提高教师的教学水平和教学能力，提升学校的本科教学水平。

2.实现系统的登录、数据的导入，学院信息、专业信息、在校生信息、教师信息、课程信息，教学班等信息的展示。

3.多级权限管理，给予教学管理人员、教学督导人员、教师、学生多级权限管理。可直接查询相关课程、教师和学生的评课、评教、评学等数据，进行数据展示。有效实施教学评价管理。

4.支持评价数据和学校现有数据的互联互通和更新，支持管理部门对数据的管理和权限升级，扩大数据的辐射范围。

5.随时掌握教师教学活动与结果的相关数据，包括学生反馈内容、课程名称、教学班名称、回复数/反馈数、反馈学生最新反馈时间、操作统计等。

6.7*8小时在线客服，解决服务使用中的问题。

（二）教学评价在线服务内容

1.服务系统应包含本科教学评价数据基本情况、教学活动度量指标的构建、学院分析、专业分析、课程分析、影响因素分析模块。

2.数据预处理：全校本科教学总体参评情况、各院系参评情况、各评价类型参评情况，评教覆盖情况，总体覆盖情况，各院系覆盖情况，各评价类型覆盖情况。异常值检测、重复数据处理、缺失值管理、同名异义、异名同义处理、数据标准统一、数据分类与汇总。

3.教学活动度量指标的构建包括：针对评教数据，设计多因子分析模型、组合因素模型、原始分数加权模型、综合指标分析等模型，实现教学活动度量指标的构建。

4.学院分析包括：各院系总得分分析、院系排名趋势分析、本院系和外院系学生评教情况分析、课程指标分析。

5.专业分析包括：全校各专业评教分析，一流学科专业分析。

6.课程分析包括：一流课程分析、核心专业课程分析、公共课程分析。

6.影响因素分析包括：教师因素（教师职称、教师年龄、教师性别）、课程因素（新开课程、专业课程）、学生因素（学生人数、学生年级）、上课时段等因素。

7.教学效果影响因素分析包括：教师因素（教学态度、教学能力、教学方法）、课程因素（课程性质、课程难度）、学生因素（学生年级、学生专业、学生高考成绩）等。

8.教学评价系统可以为学校提供反馈信息不少于800条，内容包括教师教学评价、学院教学评价、教学效果预警及改进教学建议等。

（三）售后服务

1.具有专业团队，负责数据的采集、分析等任务，提供7×8小时答疑等常规服务。
  2.能够提供满足在服务使用要求的网络环境及技术支持，保证对测评服务系统的使用提供必要的技术咨询和服务。

3.提供操作培训服务，包括从客户端到管理端各功能模块的免费技术培训，让使用者能够明晰服务系统的各项功能。

4.系统日常维护，内容包括bug修复、技术支持、安全维护、数据库维护等。

5.如遇系统问题，供应商需在24小时内解决。

6.提供与服务期一致的质保期，在服务期内软件功能免费升级。

180000

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山西感知信息技术有限公司

179000

10个日历天内

太原市迎泽区南内环东街158号（互联网+智慧产业园B座209-1号）